实验室开放教学管理系统(OLMS)v2.0版
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实验室开放教学管理系统(OLMS)v2.0版

  • 产品用途:主要用于高等院校等实验室开放性选课教学
  • 功能特点:针对教学环——对排课、选课、考勤、评教、成绩识别、报告统一处理等功能做优化提高软件高效。
  • 系统创新:1、增加移动资产管理 2、移动信息查询 3、移动报告批阅 4、移动考勤 5、课程重修
  • 运行环境:操作系统(windows)、Android系统、办公电脑、服务器、数据库等
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产品名称:

实验室开放教学管理系统(OLMSv2.0

功能特点:

实验室进行开放教学通常会涉及到以下环节:安排实验开设的场次、学生选择自己感兴趣的实验及合适的场次、对学生进行实验考勤、学生对任课教师进行评价、学生提交实验报告,教师批阅报告录入实验成绩、学生领回报告查看教师的评语等等,有时还需要将报告存档以备查询。本系统支持上述全部或部分教学环节,对排课、选课、考勤、评教、成绩识别、报告存档进行统一管理,采用二维条形码作为各环节的流转标记,方便计算机进行处理,简化学生、教师以及实验室管理人员的操作过程,同时加强了对于过程的监管,方便了解学生的学习效果,也便于查看学生对于教师课堂教学的满意程度。

系统构成:

系统由后台、考勤系统和识读系统三个主要部分构成,后台部分采用B/S结构,学生、教师及实验室管理人员可以通过浏览器登陆系统进行相关操作;考勤系统部署在实验室中用了对学生进行实验考勤;识读系统用于识别批改过的实验报告以录入学生实验成绩和存档实验报告。参考部署如下表所示:

项目

数量

说明

应用环节

OLMS-ELE 系统后台

数据库

1

所有系统共享

全部

服务端

1

客户端

-

浏览器访问

OLMS-ATT 实验考勤系统

考勤客户端

10

识别QR码

实验考勤

考勤摄像头

10

读取QR码

OLMS-REC 报告识读系统

识读客户端

3

识别QR码和成绩

报告识读

识读摄像头

2

读取QR码、成绩,拍照存档

悬臂支架

2

用于摄像头定位

补光光源

2

用于实验报告照明

数码扫描仪

1

集成方案

教学流程:


一个完整的教学流程如下:


1. 实验安排


系统通过一个日程表与用户交互,支持按天或按周复制场次安排,大大减少排课环节的工作量,对于尚未确定的安排还可以保存为草稿待以后修改。


2. 实验选课


学生登录到系统,选择自己感兴趣的实验和场次,然后下载所选实验的报告纸并打印。可以根据管理人员设定的条件进行退选和改选。


3. 实验考勤


学生持打印的报告纸到实验室做实验,并使用考勤系统读取报告纸上的条形码进行实验考勤,异常情况由实验教师使用考勤系统进行手工考勤。


4. 报告识读


教师批阅学生提交的实验报告并使用识读系统自动或手动录入成绩并存档实验报告。


5. 学生评教


学生考勤并完成实验后即可对任课教师进行评价,并且只有完成评教后才可看到自己的实验成绩以及查看批阅后的报告图片。


6. 统计管理

实验室管理人员可以对教学各环节进行监管,按照各种方式对教师或学生的选课、出勤、评教、成绩等对象进行统计。教务处人员也可以查看学生对任课教师各方面的满意度评价。

系统创新:

作为综合解决实验室开放教学管理问题的一款创新产品,本系统有以下突出特点:

1. 使用二维码作为实验教学各环节流转标志,便于计算机进行处理。

2. 利用图像识别技术,解决了实验报告识别问题,将成绩录入和报告存档问题与排课、选课、考勤等问题的处理统一在一起。

3. 项目二期阶段开发的移动平台应用延伸了系统的应用范围,师生可以随时随地使用移动终端连接系统,适于包括野外作业、实践实习等诸多教学场景。

4. 系统的设计具有开放性,便于扩展及二次开发。

运行环境

系统后台运行在下图所示的服务器和数据库中,用户通过WEB浏览器进行访问。考勤系统安装在实验室的电脑中,对其中开设的实验进行考勤,网络中断时考勤数据可临时存储在本地。报告识读系统可根据需要部署在任意电脑中,通过网络与后台通信。

移动平台

作为项目二期阶段的主要工作内容,移动平台应用工具的开发旨在充分利用手机和平板电脑等移动设备的便携性来为实验教学带来更大的便利。

为了集成移动平台应用,系统后台部分增加了一个开放API组件,新组件独立配置,与原系统兼容。

其中OLMS_API为新增REST API组件,提供一组服务接口,供其他程序访问以实现各种功能应用。OLMS_MOBILE部分的各种移动平台应用功能的实现就依赖于这个接口。 OLMS_WEB为原后台系统,OLMS_DESKTOP包括原来部署在实验室和办公室电脑中的实验考勤和实验报告识读系统。这两组程序可以通过OLMS_API组件提供的服务实现原有功能,同时也保留了原来的数据库访问模块,以实现系统的平滑升级。

移动平台应用的主要功能

1. 移动考勤

功能与部署在实验室中的考勤系统一致,使得教师可以随时随地用手机对学生进行实验考勤。

2. 移动报告批阅

教师可以使用平板设备拍摄实验报告的照片,利用程序提供的工具对报告进行批阅、标注、打分,并将报告上传存档。其功能与桌面程序报告识读系统一致。

3. 移动信息查询

使得师生可以使用手机等移动设备方便的查询实验教学相关信息,比如用手机扫描一下实验室门牌上的条形码即可获知该实验室当前开设的实验项目、开课场次、相关的仪器设备等信息。

4. 移动资产管理

可以使用手机扫描仪器设备上的条码标签获取并维护实验仪器相关信息,方便管理人员及时进行资产统计管理。

移动应用支持的平台

系统功能的实现依赖于移动平台提供的可变焦的摄像头来识别条形码信息,其中移动报告批阅系统需要拍摄足够清晰的报告图像(最低300W像素,推荐500万像素以上),同时需要较大的屏幕方便教师对报告批阅。

系统的软件设计支持主流的智能移动设备,包括运行iOSiPhone手机和iPad平板,

以及运行Android系统和Windows系统的手机和平板电脑。

应用场景

高校在应用实验室开放教学管理系统时,存在单一实验中心独立使用和多部门联合使用的情况,对于学生和教师的而言是一致的,但系统管理工作的分配却有所不同:

1. 实验教学中心独立使用

教学机构安排管理人员负责导入并维护班级、学生数据;创建课程、实验、任课教师信息;设定开课班级,发布实验场次安排、管理实验教学等工作。

2. 多个教学机构联合使用

这种情况下各院系班级学生数据通常由教务部门负责维护,并分配各独立教学机构的管理人员账号。各实验教学中心所开设的课程、实验及任课教师的信息维护,以及开课班级的设定,发布实验场次安排等工作都有其各自的管理人员来完成。